Poniedziałek, 25.11.2013

Dzień przyjazdu wszystkich uczestników projektu do Istambułu. Na lotnisku Ataturk w Istambule spotkaliśmy się z rodzicami i uczniami goszczącymi nasze dzieci.  

Wtorek, 26.11.2013

Uczestnicy spotkania zostali serdecznie powitani przez dyrektora szkoły i nauczycieli. Wszyscy, zarówno nauczyciele, jak i uczniowie przywitali się i zwiedzili szkołę swoich nowych tureckich przyjaciół. Następnie udaliśmy się na spotkanie z władzami okręgu Catalca. Zarządca krótko przedstawił swój okręg i odpowiedział na pytania młodzieży. Zostaliśmy ugoszczeni tradycyjną turecką herbatą. Po powrocie do szkoły zostaliśmy zaproszeni na wspólny lunch przygotowany przez rodziców uczniów biorących udział w projekcie. Mogliśmy skosztować tradycjnych tureckich potraw i deserów. Po krótkiej przerwie w auli szkoły uczniowie z czterech państw przedstawili swoje prezentacje (PPT) dotyczące zwyczajów związanych z chrztem, ślubem i pogrzebem w ich krajach. Na podsumowanie wszyscy zgodnie przyznali, że dużo wspólnych cech łączy nasze narody.

Środa, 27.11.2013

Nauczyciele i uczniowie wzięli udział w wycieczce do Istambułu, gdzie zetknęliśmy się z dziedzictwem narodowym Turcji. Topkapi Palace Museum ukazuje kilkusetletnią  historię Turcji, styl życia sułtanów, kuchnię, ubiór, rękodzieło, architekturę, wpływ kobiet na sposób rządzenia, stosunki międzynarodowe. Jest to doskonały przykład tureckiego dziedzictwa narodowego.

Hagia Sophia, w przeszłości świątynia chrześcijańska, a później meczet, jest uważana za najwspanialszy obiekt architektury i budownictwa całego pierwszego tysiąclecia naszej ery. Jest ona doskonałym przykładem przenikania religii chrześcijańskiej  i muzułmańskiej.

Następnym przykładem spuścizny narodowej jest Basilica Cistern, olbrzymia cysterna zbudowana w VI wieku w celu zapewniena wody dla mieszkańców miasta.

Uczestnicy wyodrębnili wspólne cechy, zarówno w aspekcie historycznym, jak  i religijnym łączące nasze narody.

Po wspólnym lunchu uczniowie z poszczególnych krajów prezentowali kolekcję video poświęconą ceremoniom chrztu, ślubu i pogrzebu w poszczególnych krajach.

 

Czwartek, 28.11.2013

W następnym dniu naszego pobytu zwiedziliśmy kolejne miejsca ukazujące dziedzictwo narodowe Turcji wiążące się z tematyką naszego projektu: Miniaturk, Panorama Museum. Mieliśmy okazję zobaczyć całą Turcję w miniaturze: zamki, meczety, kościoły, miejsca historyczne.

Po lunchu, nauczyciele i uczniowie wraz ze swoimi tureckimi kolegami obserwowali lekcje w szkole, porównywali techniki i metody nauczania. Nauczyciele opowiadali o kraju, z którego przyjechali oraz odpowiadali na pytania uczniów. Po południu młodzież z kolejnych krajów omawiała swoje prezentacje (PPT) dotyczące zwyczajów związanych z chrztem, ślubem i pogrzebem w ich krajach.

Po przedstawieniu prezentacji dokonaliśmy ewaluacji naszej dotychczasowej pracy.

Piątek, 29.11.2013

Uczestnicy projektu wspólnie oglądali kolekcję video dotyczącą ceremonii chrztu, ślubu   i pogrzebu w poszczególnych krajach. W grupach uczniowie dyskutowali na temat cech łączących i różniących nasze narody. Swoje spostrzeżenia zanotowali w formie tabeli. Na podsumowanie każda grupa przedstawiła najważniejsze, ich zdaniem, cechy wspólne       i różne poszczególnych krajów. Uczniowie podkreślili ogromne zrozumienie i tolerancję dla innych  kultur. Pomogło im to w budowaniu więzi międzyludzkich i w rozwijaniu umiejętności językowych.

Uczniowie połączyli wszystkie prezentacje i filmy video w jedną całość, co stanowiło produkt końcowy spotkania w Turcji.

Uczniowie dokonali podsumowania swojej pracy i ewaluacji wizyty w Turcji.

Nauczyciele ocenili efekty pracy swoich zespołów.

Na zakończenie omawiano program wizyty w Norwegii. Dyskutowano na temat zawartości prezentacji, którą należy przygotować na kolejne spotkanie.

Sobota, 30.11.2013

Dzień pożegnań i wyjazdu z Turcji.

Wróciliśmy z Turcji ! Było fantastycznie. Ugościli nas wspaniale, rodziny traktowały nas jak własne dzieci , nie brakowało nam niczego. Poznaliśmy wiele tureckich tradycji oraz smakowaliśmy wielu potraw, które bardzo przypadły nam do gustu.  Zwiedziliśmy wiele wspaniałych miejsc, które nas niezmiernie zachwyciły. Zyskaliśmy wielu wspaniałych przyjaciół. Nie chcieliśmy wracać do Polski tak szybko. WE MISS TURKEY!

Gabriela

 

Turcja to piękny kraj zamieszkały przez niezmiernie gościnnych ludzi. Nie spodziewałem się, że spędzę tydzień w tak wspaniałym towarzystwie. Poznałem wiele tureckich zwyczajów. Praca          z uczniami z innych krajów była ciekawa i pouczająca. Poznałem wiele ciekawych zwyczajów z krajów naszych partnerów. Zyskałem wielu nowych przyjaciół, z którymi utrzymuje kontakty na portalach społecznościowych.

Michał

 

Wizyta w Turcji była fantastyczną przygodą. Ludzie byli bardzo mili i uprzejmi. Próbowałem wielu tradycyjnych tureckich potraw. Były pyszne. Zobaczyłem wiele ciekawych miejsc. Zaprzyjaźniłem się z uczniami biorącymi udział w naszym projekcie. Z pewnością nie zapomnę tego wyjazdu przez długi czas.

Jakub

 

Było super! Wszyscy traktowali nas jakbyśmy znali się od piaskownicy. Z pewnością wzbogaciłam swój język, nauczyłam się porozumiewać z innymi, stałam się bardziej kontaktowa. Poznałam kulturę Turcji. Zyskałam nowych przyjaciół z różnych stron Europy.

Karolina

_{On Tuesday 26th November , 2013}

_{Partners were welcome by our school principal and teachers. Each team got to know each other and had a tour of our school. Next, Head Official of our district was seen for the welcome speech.He made a speech of general introduction of our district and answered their questions. Partners were welcome with Turkish traditional tea. At lunch, partners were serves traditional Turkish food prepared by our students’ parents,which directly shows national heritage of Turkish cuisine.In work session , four of the partners presented their ( ppt ) powerpoint presentations about birth, marriage ,death and other.  During the presentations students and teachers discovered that they already have a lot of common points from past till now about their traditions.}

 

_{On Wednesday  27th November , 2013}

_{Documentation trip to Topkapı Palace Museum,Hagia Sophia and Basilica Cistern was organised. Topkapı Palace Museum,which represented huge history of Turkish Republic in all ways including life styles,war equipment, cuisine,women effect on govornment,international relationships,clothes,crafts and architecture  was a unique example of Turkish national heritage.Hagia Sophia,on the other hand, is another aspect of religious movements throughout centuries in between Christians and Muslims. Partners were meant to discover the common points of each other in terms of religion and history.After lunch, video collection of each partner country was displayed  so that partners could see and hear about things going on during all ceremonies such as birth , marriage and death .In this session partners also had a question- answer session to make things clarified. Baptism for instance, despite being  the same ceremony, differs from country to another in some details; pouring the baptism water under a tree or keeping the water  for some time etc.}

 

_{On Thursday 28th November , 2013}                    

_{On that day a documentation trip to Miniaturk and Panorama Museum was organised  in connection to the topic of our Project , in which we had a guided tour of small miniatures  of all castles,mosques,churches,historical and touristical places, natural attractions and other architectures in Turkey.We also saw how Istanbul was conquered in museum. After  lunch, our guests come together with Turkish students and teachers again in order to observe Turkish lessson this time.They had a chance to see how  techniques and teaching methods differ from theirs . The rest of the PPT were presented in this workshop}

 

_{On Friday 28th November , 2013}

_{The videos related to the topic were watched and explained.In work session students worked in groups from different countries in which they had discussions about how traditions are alike and differ from each other. They prepared tables for common and different points about traditions and after that made presentations. By this mean, they had a large understanding of other cultures which helped them improve their language and interpersonal skills. They also got more tolerant to different cultures.}

_{In mixed teams, all the PPTs were joined to show the differences and common points of the traditions in each country regarding birth, wedding and death}

 _{All videos related to the topic was put in one and  this represented one of the final products. of the meeting. After all, the evaluation of the meeting was done and suggested program for Trysil was discussed. Responsibilities for the next meeting for each partner were fixed and unexpected problems were discussed.}

 

   _{Elcin Taskin}