PSYCHOLOG W SZKOLE 

Pracę psychologa w szkole określa rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej.

Według przepisów korzystanie z pomocy psychologa w szkole jest
DOBROWOLNE i NIEODPŁATNE !!!

Psycholog mgr Danuta Biedroń

Pomoc psychologiczna udzielana jest z inicjatywy:

 

• ucznia;
• rodziców;
• dyrektora przedszkola, szkoły lub placówki;
• nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjalisty, prowadzących zajęcia z uczniem;
• pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania lub higienistki szkolnej;
• poradni;
• asystenta edukacji romskiej;
• pomocy nauczyciela;
• asystenta nauczyciela;
• pracownika socjalnego;
• asystenta rodziny;
• kuratora sądowego;
• organizacji pozarządowej, innej instytucji lub podmiotu działających na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

 

Formy pomocy psychologicznej:

• zajęcia rozwijające uzdolnienia;
• zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne;
• zajęcia o charakterze terapeutycznym;
• zajęcia rozwijające umiejętność uczenia się;
• bieżąca praca z uczniem;
• parady, konsultacje, warsztaty, pedagogizacje.

 

Rozporządzenie MEN określa również zadania psychologa w szkole tj.:

• prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki;
• diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu, szkole lub placówce w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo ucznia w życiu przedszkola, szkoły i placówki;
• udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;
• podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;
• minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym, szkolnym i pozaszkolnym uczniów;
• inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
• pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
• wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów.

 

Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r.

---